一、实施方式
1、课前及课堂教学
①针对一些课文中涉及到的文化、文学、政治、经济等方面的知识让学生课下分组查找资料、汇总资料并课堂汇报。使学生通过自己查找资料拓宽了知识面，对日本文化和语言中渗透的文化心理有了更深入的理解。课堂上老师就学生发言进行点评进一步补充知识点。
②学生依据课本自行编写会话，分角色练习，教师在练习课上请学生表演；要求学生每天一人准备3分钟自由演讲，上课前发表，其他学生就其演讲内容进行提问。
③课堂教学中穿插听、说、读、写、译基本技能的实践环节；
④积极利用我校语言实验室、多媒体、听力教室等进行实践教学；
2、课后巩固
①学生课下利用网络课件、网络资源自主进行听、说、读的训练；
②教师甄选影视片或其他多媒体材料推荐学生观看，并通过与学生即时的网上交流，对学生的疑问解答释疑，通过学生对影片、书籍的观后分享，教师对学生的课后学习进一步指导，巩固课堂教学成果。
二、 主要实践活动
1、 积极开展语言实践活动
为了给学生提供更多专业实践的机会和场所，针对不同年级的特点组织不同类型的活动。如日语角、日语演讲比赛、日语歌咏比赛等第二课堂活动。
①每年我校组织一、二年级的学生参加安徽省大学生日语演讲比赛，并屡创佳绩。
具体获奖情况如下：
2006年5月第一届安徽省大学生日语演讲比赛
04商务日语2班 张兵兵 获二等奖
05商务日语3班 唐晓茹、严婷婷 获三等奖
04应用日语 焦卫亮 获优秀奖
2007年5月第二届安徽省大学生日语演讲比赛
05应用日语3班 彭媛媛 获一等奖
05应用日语3班 吉莉 获二等奖
05酒店日语4班 张美玲 获二等奖
2008年5月第三届安徽省大学生日语演讲比赛
06应用日语2班 高倩倩 获一等奖
07商务日语2班 洪扬 获三等奖
07商务日语5班 钱铖 获三等奖
2009年5月第四届安徽省大学生日语演讲比赛
07商务日语5班 周恒 获二等奖
07商务日语2班 计卉 获三等奖
07商务日语5班 钱铖 获三等奖
07商务日语2班 洪扬 获优秀奖
07商务日语3班 丁艺静 获优秀奖
07商务日语3班 景茂静 获优秀奖
②每周全系组织的日语角活动，一、二年级学生通过和高年级学生及外教、日本留学生的交流，进一步扩展词汇量，将所学语法实际运用。
③在一年一度的校园文化节中，组织学生编演日本舞蹈、和服展示及演唱日本歌曲等，加强学生对日本文化的学习，促进语言文化实践。
④举办日语导游词大赛，组织旅游日语专业学生参赛。模拟现场导游情境，
设置景区景点导游和现场提问等环节，培养学生语言的实际运用能力，提高专业素质。
2、 加强日本文化交流
积极与日本在华社团/人士交流，加强日本文化学习，促进语言实践。使日语学习不仅仅局限在校内，与社会相关团体和人士的广泛接触，有助加强学生对语言背后文化的理解、探讨与关注。学习语言的目的，不仅仅在于口头交流，更重要的是成为文化交流的桥梁。
① 通过和外校留学生、在肥日企员工结对子、交朋友互相学习、参观日企等多种形式，激发了学生学习的积极性。
②2009年4月24日，邀请日本久留米市文化学校和服老师香织熏女士在我院举办日本传统服装文化与和服穿戴展示表演，06、07、08级全体学生参与观赏交流。
③开展服务于企业、服务于社会的社会实践活动；
④建立语言实习基地。
通过日语精读各环节的实践教学，提高了学生的语言应用能力，部分优秀学生通过国际日语能力1级考试，绝大部分学生能够达到国际日语能力测试2级水平并能够承担一般性的口笔译工作。