为进一步落实立德树人根本任务，推动课程思政在教育教学工作中的落实，4月14日14：00，文学与艺术传媒学院于文传楼210会议室召开第二次课程思政学习推进会。安徽外国语学院校长助理张同利、我院院长鲍恒、执行院长牛芳芳以及全体教职工出席本次会议，共计50余人。

立德树人，课程思政

视觉传达设计专业姚海进教授关于课程思政提出了自己的见解：“才者，德之资也；德者，才之帅也。”课程思政不能搞形式主义，可以结合建党和海报宣传，立足小事，让其自然而然地融入教育教学中。

视觉传达设计专业佘丹丹老师也强调：增强学生集体主义观，强化养成教育，在立德树人过程中，要及时把课程思政相关内容增加到教学大纲与授课教案里面，老师也要做到言传身教，发挥党员的标杆和先锋模范作用。

安而不忘危，治而不忘乱

网络与新媒体专业许如聪教授对课程思政的见解角度独特，善用国内外例子阐述强化课程思政建设的重要性。许如聪论说到：为人师表要三观正、思想正且热爱教育教学工作，有高水平的思想政治修养。其次，老师也要具有危机意识，有意识的借用短视频、小故事等引导学生爱国爱党，培养学生树立正确的三观。最后，强调把课程思政有机融入教学工作的紧迫性和必要性。许如聪一番金玉良言，字字珠玑，让人醍醐灌顶。

既润物无声，又包罗万象

汉语言文学专业陈振华博士博学多才，遍览群书，见多识广却又颇具情怀。陈振华从三个方面，谈到了课程思政的建设，每一角度都持之有故，言之有理。首先，“教书”与“育人”要有机结合，做到两者相辅相成，夯实教学思想认知，强化育人的迫切性。同时，要全方位、全环节、全课程、全领域的落实课程思政这一重大战略举措，使其与专业元素有机融合，经纬交织。

其次，陈振华为落实课程思政建设提出了三点措施：一是要壮大课程思政师资队伍的力量，让老师发挥专业能力，根据学生具体情况，编设特色教材。二是要把思政元素，润物无声的融入教学工作当中，潜移默化地影响着学生。三是要进行系统的课程改革，尝试校校结合、二级院校结合和不同教研室结合等，增强思政建设的高度融合性。

接着，陈振华也犀利的指出了课程思政建设中要注意的问题：要增强个性与共性的融合度，找寻别具一格的引入方式，不能贴标签式的黏贴。老师们要区分课程思政建设与思政课的区别，不可混为一谈。

既持之以恒，又一贯万机

汉语国际教育专业王宏福教授提出：课程思政建设要注重理论联系实际，使用案例教学，加强课堂师生互动，组织学生以讨论、研讨、发言、演讲的形式参与到课堂中，促进学生独立思考、勇敢表达。同时，教学过程中要坚持思政教育与国家大政方针相统一，切不可背道而驰。王宏福语速不紧不慢、淡定从容、理论句句有深度。

引入大思政概念，摒弃标签式传输

鲍恒对课程思政建设也有独到的见解，给人一种“听君一席话，胜读十年书”的感觉。鲍恒论说到：课程思政要引入大思政概念，把老师的授课自然而然的融入到思政建设中去。“身为示范，为人师表”，在日常教学工作中，老师理应做到认真备课、不迟到不早退，给学生做好表率作用。

再次，张同利也分享了自己在几十年教书育人中的心得体会，张同利表示：大学四年是学生价值观形成的关键阶段，我们应致力于培养学生价值判断和思想判断的能力，并培养学生基本的“说”和“写”的素养和技能。最重要的是，“师傅领进门，修行在个人”学生要具备自学能力，才能更好地适应社会的发展。

最后，牛芳芳向全体人员公布：我院参与校级“挑战杯”初赛的有四支队伍，在全校展演中脱颖而出，学校将会为他们向省里上报材料。其后，鼓励我院全体教工，积极参与“喜迎中国共产党成立100周年网上职工摄影展和书画展”的比赛，又提醒了基层教学组织建设情况的材料准备以及2021届学生论文的定稿时间，新冠疫苗的接种时间等事宜。

青年兴则国兴，少年强则国强，良好的思政教育对学生的价值观起着重要的导向作用。习近平主席也强调：“教师要给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子”。此次课程思政改革建设研讨会的召开，将有助于我院全体教职工进一步认识到课程思政的重要性和紧迫性，引导我院教师将课程育人理念内化于心、外化于行，积极投身课程思政教育教学改革之中。

（撰稿：文传新闻部李玉玉 朱锦琳 审稿：牛芳芳）