11月26日下午13:30，我院商务英语教研室在西语楼406教室举行了教学分享会。分享会由商务英语教研室主任童杨柳老师主持，李鹏老师就11月17日在芜湖安徽师范大学召开的安徽省外文协会年会进行了汇报和分享。商务英语教研室的全体教师参会并在会上进行集体学习和讨论。
李鹏老师汇报的主要内容：
1年会上教授们的发言：
李霄翔教授（东南大学）
主题：语言技能的培养理念与方法——兼论大学英语教学改革
主要从语言知识（teachable）、语言技能（practicable）以及跨文化交际(accumulation)这三个方面来展开讨论。
强调：input——intake——output（螺旋式的发展过程）
俞洪亮教授（扬州大学）
一流外语学科专业建设的逻辑起点与路径
主要围绕十九大提出的四个自信展开讨论，四个自信对于外语教学有深刻的影响。并强调我们要有教育自信。
一流的学科发展逻辑：学术——需求——发展（区域、国内、国际）
周平教授（安徽财经大学）
商务英语学科建设
主要问题：理论缺失（套用英语专业理论，只是在现有理论之上加上“商务”二字）
强调商务的目的性：实验实训——实操，商务英语的教学要关注学生的实际操作能力
张孝荣教授（安徽师范大学）
新时代背景下构建外语专业创新创业教育体系探索
介绍了安徽师范大学的英语教育体系
增加课外阅读（写读书报告）
党员导师制（发挥党员的积极性作用）
见习、实习和研习相结合培养学生的教学实践能力
2年会上的小组讨论
亳州学院的商务英语专业教育案例
目标：实践促学习（有参加就有收获）
只要是有关商务类的大赛就鼓励学生参加
（互联网+，外贸技能大赛，常州商务类大赛，外研社杯大赛等）
鼓励学生利用软件打卡背单词（月末/年末统计学生打卡次数）
周教授指出：商务英语老师应发展为双师型教师（理论教学与实践教学并重）
小组会议上还讨论了关于学分压缩问题（对于商务英语的学生课程安排难题）
压缩语言类课程会导致学生的语言能力下降，但是过多关注于语言类课程又会导致商务知识缺乏
通过此次分享会，商务英语教研室的教师都感到受益匪浅，表示在今后的教学中将进一步学习和领会年会上教授们分享的方法，将理论和实践相结合，努力提高自身的学术能力和教学能力，做一名真正合格的教师。
