柳青毕业于吉林外国语大学 助教，主要承担课程：《高级德语1》、《高级德语2》、《德语商务信函写作》、《德语口译》。

《高级德语2》课程以培养和训练学生的语言交际能力为中心，进行全面、严格的训练。在语言情景、交际意向、题材与体裁等语用范围层面上，把语言、语法、词汇等语言知识的传授和听、说、读、写四项基本能力的训练有机地结合在一起，以达到有效培养学生的交际能力的目的。学生在准确掌握课文内容，学会分析课文的基础上，掌握词语释义，即用德语自由表达的能力，能够结合课文背景知识了解和深层次地深化主题。教学设计上除了巩固和提高学生的听、说、读、写四项基本能力，使学生在学习语言的同时，获取有关德语国家的国情知识，增进对德语国家社会和文化的了解，结合中国情况活用练习，使学生具有初步的文化对比知识，提高介绍本国文化的语言表达能力、跨文化交际能力以及语言实际应用能力。

柳青老师以多平台相结合的方式，为学生提供线上德语课程。以培养学生的语言交际能力为中心，进行全面、严格的训练。通过学习，学生能够准确掌握课文内容，学会分析课文，掌握词语释义，即用德语解释短语和句型的能力，并且能够精确的区分同义词的差别，准确地予以运用；区分同义词的细微差别并掌握其正确地用法，并学会使用德语解释短语与短句和进行句型转化；对课文背景知识的了解和对课文的深层次的分析。

课后柳青老师运用学习通网络平台，给学生定时布置作业，设置固定的线上作业提交时间和补交时间，学生能够按照自己的学习复习进度，合理安排自己的作业时间，按时进行作业提交。作业提交后，学生能够自行查看练习答案，差缺补漏。将每单元的听力练习分章节上传平台，设置为任务点，学生可自行安排听力练习时间。利用线上平台便于教师及时对学生的学习效果进行检查，学生也能够及时查看教师批改与反馈。在教学效果及教学质量上保持实质等效。

课程教学活动设计以《高级德语2教学大纲》以及教材《文化视窗高级德语教程》为基础，课程重点在于篇章理解，词汇学习与扩展。同时配套教材中的听力练习，以及课后的视频练习，帮助学生提高听力水平。除此之外，结合教材内容，在讲授德国国情的同时，对同一主题进行中德文化对比，进一步提高学生跨文化交际能力。

撰稿：徐罡 审稿：鞠红