徐罡德语教研室主任，讲师，硕士研究生，长期从事本科德语专业基础课程的教学工作。主持安徽省级一般教学研究项目《德语教学中的跨文化交际能力培养研究》。主持校级精品课程《德语语法》。2015年6月被学校评为“学士学位授予权评建工作先进个人”；2016年5月荣获校2016年度“教学科研优秀个人”称号；2019年9月获安徽外国语学院“优秀教师”荣誉称号；2020年9月荣获安徽外国语学院2020年“师德标兵”称号。

 《基础德语4》为德语专业基础阶段课程，使用教材为《当代大学德语》第三册、第四册，有完整且规范的课程教学大纲、教案、教学日历、教学计划进度表，并有教辅材料和试题库。课程旨在为学生打好扎实的德语语言基本功，训练学生听、说、读、写、译等语言技能，使学生了解有关德语国家的一般国情，养成良好的学风和具有初步的独立工作能力，逐渐提高学生自主学习能力和科学的学习方法，为进入高年级阶段的学习打好基础。本课程关注学生的跨文化能力培养，在教学中导入跨文化交际教学内容，提高学生对文化差异认识的敏感性。

徐罡老师在开课之初依据课程教学大纲简要介绍课程概况、考核方式、平时成绩构成以及课程总成绩的结构比例，对课程学习提出明确的要求。课前备课阶段，按照教材和教学大纲指定教学计划，准备教辅材料，制作教学课件。并将预习材料分享到网上学习平台，利用钉钉、qq等软件与学生保持交流，督促学生完成预习任务。课堂上科学设置各个教学环节的内容和教学时间，并增强与学生的互动环节，采用启发式教学，融入问题引导、创设情境、师生研讨等多种启发式教学方法，引导学生积极思维。课后对学生进行辅导答疑，布置和批改作业。配合授课进度精选作业，培养学生分析、解决问题的能力和独立钻研的精神，汇总并分析学生作业中出现的问题，有针对性地给予指导，改进教学。

在课程教学过程中，徐罡老师严格要求学生自觉遵守课堂纪律，认真听讲，积极参加课堂研讨。督促学生按照学习要求，合理进行预习、复习，认真完成作业。课程考核按照平时成绩和期末成绩相结合的方式进行。平时成绩的评定参照学生的出勤率、课堂纪律、课堂表现、作业完成情况、课程报告等，期末成绩为期末卷面考核成绩。

徐罡老师在课程教学中贯彻“以学生为中心,教师为引导,多媒体及网络技术为手段”的多样化教学模式的理念,做到虚实结合,采用网络多媒体辅助的教学手段实现培养具备掌握德语语言知识和德语应用技能的应用型人才的目标。课程课程目标设计成知识目标、能力目标和情感目标三个方面。知识目标主要指掌握课文相关的文化知识,了解背景知识；掌握语法知识，奠定坚实的语言基础；掌握基础文体的写作技巧；掌握基本翻译技巧,译出符合德文表达习惯的句子；掌握阅读技巧,提高阅读能力等。能力目标主要指德语语言知识的综合应用能力；涉外业务活动能力;自主学习能力和创新思维能力等。情感态度目标主要有诚信品质、团队精神、敬业精神、责任意识和创业意识等。

徐罡老师还关注学生的跨文化交际能力的培养。对于跨文化交际教学从以下方面来培养：词汇、语法教学、语篇，交际习俗与礼仪，和非语言交际等，提高了学生在不同文化之间的交际能力。教师从基础德语开始，让学生有意识地学习德语国家的文化，以便学生可以利用文化学习语言。具体采用比较、融合、交际等方法来指导学生学习德语国家的各种文化。将语言的教学和文化的教学相结合，使学生更加了解德语国家的文化。在以语法讲解为主的教学过程中，注重中德跨文化导入，加深学生对中德两国政治、经济、文化、社会等各方面的认识和理解，从而使学生了解中德两国文化存在的异同，使他们在听说读写译的基础上逐步掌握如何结合情境，准确熟练地运用德语进行交际。