5月7日，《安徽日报》思想周刊理论版刊发了我校马克思主义学院赵业丽老师《推进大中小学思政课一体化建设》的文章。文章指出，推进大中小学思政课一体化建设，既是深入贯彻落实新时代党的教育方针的现实需要，也是提高人才培养质量的基础。我们要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，推动思政课建设内涵式发展，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

文章从三个方面分析如何推进大中小学思政课一体化建设。一是形成稳定高效的工作机制。大中小学思政课一体化建设具有系统性和复杂性的特点，需整体设计、统筹推进，形成稳定高效的工作机制，循序渐进、螺旋上升地开好大中小学思政课。二是整合鲜活实用的特色资源。教学资源、人才资源、人文资源等各类资源是大中小学思政课一体化的基础性支撑，不同地域具有独特的思政资源和育人优势，合理统摄各地的优质思政教育资源并实现其优化配置，充分整合、挖掘各学段含有“思政”元素的教学资源，是构建大中小学思政课一体化的重要条件。三是打造专兼并重的师资队伍。办好思想政治理论课关键在教师，培养大批优秀思政课教师，建设专兼并重的师资队伍，是推进大中小学思政课一体化建设的重要保障。

2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。习近平总书记在讲话中指出：“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程，坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展。”五年来，安徽外国语学院深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，全面落实立德树人根本任务，结合学校实际探索推进大中小学思政课一体化建设的路径，努力构建安徽外国语学院“大思政”格局，为培养社会主义建设者和接班人贡献智慧。

赵业丽，安徽外国语学院马克思主义学院教师，2022年获批安徽外国语学院学历进修计划项目——攻读博士学位研究生，现为上海师范大学在读博士生。（撰稿：赵业丽 审稿：王有炜）