英语语言学院组织开展的推进“课程思政”第一次集体学习讨论会于2021年4月7日召开。学院院长张文凤、党总支副书记郑琼，全体行政管理人员、团支部书记以及全体辅导员聚集在101会议室进行集体学习讨论，讨论会由郑琼主持。

首先，郑琼带领大家学习了教育部颁发的《高等学校课程思政建设指导纲要》，《纲要》主要从九个方面系统地阐述了高等学校开展课程思政建设的重要意义、内涵、方法和要求。郑琼向大家一一讲解纲要提出的九大意见，让大家深刻理解纲要的主要内容，思考如何把思想政治教育贯穿到人才培养体系，从而全面推进高校课程思政建设，发挥好人人参与思政育人，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量。

张文凤做了主旨发言，分享自己学习体会，并提出了指导意见。张文凤认为，教育部的《纲要》是指导我们开展课程思政建设的指导性文件，涵盖了高等教育的方方面面，“课程思政”不是一个简单的概念，而是融入到高校人才培养的完整体系，体现在“教、管、服一体”的教育体系中。同时，“课程思政”也是贯彻落实“三全育人”的一个重要方面，“三全育人”的核心就是教育学生树立正确的价值观，形成正确的意识形态。张文凤还就“课程思政”学习讨论活动对辅导员和与会人员提出几点要求。一是要坚持学习：建议辅导员结合自身的工作，研究性学习学生思想政治教育理论和实践经验，研究“网络思政”—“智慧思政”等思想政治教育形式上的变化，辅导员需要不断提升自己，“育人先育己”，多阅读理论文章、多关注时政研究。二是要勇于实践：制定符合自身工作特点的学习和实施计划，充分利用好第二课堂、延伸课堂等形式，敢于实践和开展实证研究。三是要善于总结：及时总结工作中的实践经验。写下心得体会和改进措施，从而积少成多探索出具有特色的学生思想政治教育管理工作方法，在理论和实践层面得到更好地提升。

学习讨论会的第三项议程是与会人员讨论发言，就课程思政建设建言献策。辅导员李以倩、彭琳琳、高浩宇、张本涛等做了专题发言。他们提出了把开展“四史教育”与课程思政有机结合起来，建议通过主题班会、拍摄短视频、电子黑板报，观看红色电影、专题演讲会等方式让同学们了解国家政治制度的优越性和经济的飞速发展，激发爱国热情，真正使得思政教育入脑、入心。辅导员们的发言得到大家的一致认可。

本次讨论会气氛活跃，在场成员认真学习领悟，有利于推进学院“课程思政”学习讨论活动有序开展，具有重要作用。英语语言学院将继续采用集体学习和自主学习等各种形式进一步推进“课程思政”学习讨论活动，将课程思政建设落到实处。

（撰稿：张进进  审稿：张文凤 郑琼）