为深入贯彻落实学校关于“十五五”事业发展规划大讨论暨建议征集活动的部署要求，广泛凝聚教师智慧，科学谋划未来发展，3月13日，大学英语教学中心在文传楼108、109和110办公室分教研室组织开展“我为安外‘十五五’事业发展规划献一策”专题讨论活动。全体教师围绕立德树人、学科建设、教育教学改革、AI赋能等核心议题展开深入研讨，现场气氛热烈，建言成果丰硕。

本次活动由大学英语教学中心统一部署，第一、第二、第三教研室分别组织。活动前，中心主任杨燕通过例会传达了学校相关文件的精神，明确了“问题找准、分析透彻、措施具体可行”的研讨要求，鼓励教师立足教学一线、结合学校发展战略，提出具有前瞻性和可操作性的建议。第一教研室教师围绕“外语+”战略、“新文科实验班”和“全球胜任力培养”等议题展开交流；第二教研室聚焦“AI赋能教育教学改革”、“三维特色专业体系”和“三阶递进人才培养模式”进行深入探讨；第三教研室则就“基于U校园AI版的智慧教学模式”和“课前课中课后全流程设计”等话题分享实践经验。教师们畅所欲言，既有对现状的深刻剖析，也有对未来发展的系统谋划。

活动中，各教研室结合教学实践，提出了诸多富有建设性的建议。第一教研室提出，应强化“外语+”战略，推动外语与区域国别、人工智能等领域交叉融合，打造“一精多强”的专业格局；建议试点开设“多语种国际事务”、“语言智能与应用”等新文科实验班，探索本硕贯通培养；同时，加强与国际组织、外向型企业的合作，拓展学生全球胜任力培养路径。

第二教研室聚焦AI赋能，指出当前外语教学存在专业特色弱化、AI融合表层化、复合型人才培养机制不畅等问题，建议构建“三维特色”专业体系，实施“三阶递进”人才培养模式，建设“AI+外语教育”生态系统，从基础设施、教学模式、质量监控三个层面系统推进教育教学改革。

第三教研室结合U校园AI版平台应用实践，提出构建“AI赋能—三维联动—闭环优化”智慧教学模式，实现课前个性化预习、课中人机协同互动、课后智能评价反馈的全流程智能化教学，建议建设“智能语言学习中心”，开发“外语能力数字画像”平台，为个性化学习提供技术支撑。

大学英语教学中心层面则从宏观角度提出围绕“听说突围”战略，继续将听说能力突破作为大学英语教学改革的战略支点，通过课程体系“链式重组”、实践课堂“情境再造”、评价机制“靶向转型”，夯实外向型人才语言基础。

本次专题讨论活动历时两小时，教师们以高度的责任感和使命感，为学校“十五五”发展贡献智慧。大家一致认为，“十五五”时期是学校实现战略突围的关键五年，大学英语教学必须锚定“立德树人”根本任务，以“听说突围”筑牢人才之基，以“AI赋能”驱动教学革命，以特色发展提升育人质量，为学校建成特色鲜明的高水平外国语大学贡献力量。

撰稿：杨燕

审稿：徐光霞