为扎实推进“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”（以下简称：“概论”）课程建设，强化“概论”教研室建设，切实提升课程组教师的教科研能力，4月22日，马克思主义学院“概论”教研室组织开展集体备课会。课程组全体教师参会，会议由马克思主义学院副院长倪胜主持。

备课会上，张庆旭以“习近平法治思想引领法治中国建设”为主题作重点发言。在学情分析方面，他结合当代青年学生认知特点与思想实际，精准把握学生对法治理论的认知基础、关注热点与理论困惑，明确教学要紧扣学生关切、贴合现实需求，增强教学针对性与亲和力。在教学重难点上，聚焦习近平法治思想核心要义与实践要求，明确理论讲解的重点与学生理解的难点，确保教学靶向发力、层层深入。围绕教学内容完整性，系统梳理了习近平法治思想的“十二个坚持”与法治中国建设的内在关联，统筹理论阐释、历史脉络、实践成就与案例支撑，实现知识点全覆盖、内容衔接有序，避免碎片化讲解。针对理论逻辑自洽性问题，张庆旭深入梳理习近平法治思想的内在逻辑架构，明晰理论渊源、核心内涵与法治中国建设实践的辩证关系，确保教学逻辑严谨、说理透彻，实现理论阐释环环相扣、浑然一体。

在集体研讨环节，张安东围绕教学设计优化、教材体系向教学体系转化、教学研究与科学研究融合等方面作交流发言。在教学设计上，坚持问题导向与目标导向相统一，推动教材体系向教学体系转变，立足教材核心知识点，紧扣学生认知规律与课堂实际，将抽象理论转化为生动教学内容，实现学术话语向教学话语、理论阐释向课堂表达的有效转换，使专题教学更接地气、更具说服力。在教学研究与科学研究融合上，坚持以研促教、教研相长，将法治领域理论前沿、实践成果与教学重点难点问题相结合，以科研支撑教学深度，以教学反哺科研方向，不断提升课程的思想性、理论性与亲和力。其他参会教师也纷纷发言，在教学思路优化、案例选取、课堂互动设计等方面进行了深入交流。

会议强调，全体教师要以本次集体备课为契机，精准把握教学方向，做到：深学细悟，吃透习近平法治思想的理论渊源与实践逻辑，确保教学内容准确无误、原汁原味；守正创新，结合学生专业特点，优化教学设计，丰富教学形式，增强课程的吸引力与感染力；注重实效，将法治教育与学生成长成才相结合，引导学生树立法治信仰，自觉尊法学法守法用法，切实提升课程育人实效。

此次专题集体备课会，有效凝聚了课程教学团队的教研智慧，统一了教学思路，明确了教学重点，为高质量开展“习近平法治思想”专题教学奠定了坚实基础。下一步，马克思主义学院将持续深化集体备课机制，常态化开展教研活动，推动“概论”课程建设提质增效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供有力支撑 。

（撰稿：方彩虹 审稿：王有炜）