为精准掌握学生数学学习困境，衔接数学知识与专业应用，9 月 26 日中午，信息与数学学院于文传210 会议室召开数学学习与专业适配反馈座谈会。学院执行院长陈姣姣、部分数学教师代表及经管类各专业学生代表参会，围绕数学学习痛点与教学优化深入交流。

此次座谈会以“聚焦学生需求” 为核心，通过四大议题展开讨论。在数学学习困难方面，学生反映微积分、线性代数等知识点抽象，课堂能跟上讲解，但课后独立解题常遇思路卡顿；面对综合性数学习题时难寻规律，学习自信心受影响。

关于数学与专业结合，学生提出当前课程侧重理论，与专业应用场景衔接不足，后续专业学习中难将数学工具与专业问题关联，存在“学用脱节”；建议增加专业相关案例，如将数学模型用于专业领域数据处理、问题分析，直观体现数学实用价值。

谈及数学对考研的影响，有考研计划的学生坦言，数学学科难度高、备考耗时长，曾因担心成绩不理想萌生放弃考研的想法；希望学院提供针对性辅导，如开设专题讲座、组织学习小组，助力攻克考研数学难关。

学时安排上，学生反馈部分难点知识学时不足，老师为赶进度加快讲解，导致知识点理解不深入；建议按专业对数学的需求差异调整学时，对重点、难点内容增加讲解时长，确保扎实掌握核心知识。

参会教师全程认真记录反馈并实时交流，此次座谈会搭建学院与学生之间高效的沟通桥梁，让学院精准掌握学生在数学学习中的痛点与需求，为后续优化数学课程设置、调整教学方法、完善学习支持服务提供重要依据。下一步，信息与数学学院将结合本次座谈会反馈，制定切实可行的改进方案，助力学生更好地攻克数学学习难题，实现数学知识与专业应用的深度融合。（撰稿：王芳  审稿：史芸）